Este año se iniciaron diversos trabajos de conservación en escuelas y liceos de Antofagasta, situación que no ha pasado inadvertida tanto para trabajadores como estudiantes que tienen que intentar estar en clases en un ambiente compuesto entre contaminación ambiental con el constante polvillo de la construcción y la contaminación auditiva que hace casi imposible aprender con los ruidos de maquinarias pesadas, tal como sucede en la escuela Gabriela Mistral G-111.
Sábado 23 de septiembre de 2023
Las y los profesores a nivel nacional vienen saliendo de un paro “indefinido”, llamado realizado por el Colegio de Profesores ante la respuesta por parte del Mineduc al petitorio mínimo de 8 puntos que dirigentes acordaron en asamblea nacional. Petitorio totalmente insuficiente y alejado de la realidad que se vive en jardines, escuelas y liceos a nivel nacional y que trabajadores de la educación, apoderadas/os y estudiantes han expuesto en diversas ocasiones, teniendo que llegar a tomarse escuelas y liceos por problemas graves de infraestructura, falta de personal, etc. Estas demandas fueron expuestas en las diversas movilizaciones desde el año pasado, a través de petitorios que expresan la realidad de la educación pública que se cae a pedazos y que en el sur el invierno y las lluvias demostraron la realidad de los establecimientos educativos, sufriendo de inundaciones y de bajas temperaturas sin contar con calefacción.
Ante las diversas demandas de infraestructura, en Antofagasta la CMDS responde con proyectos de conservación, pero ¿Cómo se implementan estos proyectos de conservación?
Ante esto la delegada sindical, Camila Rojas menciona: “Hay un proyecto de conservación desde este año, por lo que estamos agradecidos que por fin están arreglando la escuela, ya que este proyecto se está esperando desde el 2015, ejecutándose recién este año debido a la presión que se hizo en la movilización docente del 2022, por las condiciones que estaban las escuelas de vuelta de pandemia, a raíz de esto se pusieron fechas para el inicio del trabajo y se generaron mesas de trabajo con CMDS”.
“Desde que iniciaron los trabajos en la escuela ha sido un proceso horrible, donde se generan vulneración de derechos a estudiantes, trabajadores, porque es una escuela donde no se pueden realizar las clases como corresponde, dividieron la jornada escolar en dos y en la mañana es donde asisten los más pequeños de la escuela es donde se generan más ruidos, las y los estudiantes no pueden aprender en este contexto de ruidos de maquinarias pesadas, rompiendo cemento, polvo en suspensión, ruidos de taladros, martillazos, vidrios quebrándose. Todo esto ha generado que estudiantes y trabajadores tengan dolores de cabeza, de oído, además de afectar la concentración por los fuertes ruidos, esto es constante y al informar estas situaciones no toman en cuenta lo que uno expresa, diciendo que tenemos que ser agradecidos porque están arreglando la escuela y de que tenemos que aguantar “el mal menor” y seguir trabajando en estas condiciones, porque es más importante la subvención que la salud de estudiantes y trabajadores, donde un profesor de música perdió parte de su audición".
Video N°1 de los ruidos en la jornada de clases:
https://www.youtube.com/shorts/q2MIlpnrQnY
También agrega “En asamblea expusimos la situación y dimos soluciones y nunca se tomaron en cuenta, siguiendo en las mismas condiciones lamentablemente, además en el grupo de whatsapp hemos hablado en contra de esta situación y en vez de responder cerraron el grupo, censurando a quienes denunciamos lo que sucede. Esto demuestra que el discurso de los niños son primeros es totalmente falso, ya que ni siquiera les importa que no logren aprender o que tengan crisis en las salas de clases a raíz de la terrible contaminación acústica que sufrimos día a día. Esperamos que se termine pronto este proyecto, porque nadie hace nada, a nadie le importa, a la CMDS no le interesa, hasta los apoderados se han manifestado pero no los toman en cuenta”.
Video N°2 de los ruidos en la jornada de clases:
https://www.youtube.com/shorts/fn4QSvzB6n0
Esta denuncia es muy importante para mostrar a la comunidad lo que se vive para que se dignen en arreglar los establecimientos públicos, esto en medio de la noticia que iniciarán diferentes proyectos de conservación en algunos liceos emblemáticos de la ciudad como son el liceo técnico, Marta Narea e ISCA.
Como agrupación Nuestra Clase, vemos la necesidad de terminar con la burocracia de los proyectos de conservación, papeleos que sólo retrasan el pase para iniciar los trabajos, teniendo que esperar casi 8 años para que arreglen algunos establecimientos, además de no pensar en los estudiantes y trabajadores que deben intentar realizar el proceso de enseñanza aprendizaje en medio de una gran contaminación auditiva y respiratoria como es el caso de la escuela Gabriela Mistral. Para poder llevar a cabo estos arreglos, es fundamental hacer un plan de trabajo en conjunto con la comunidad escolar, haciendo los arreglos fuera de la jornada de clases, contratando a más trabajadores para que puedan realizar el proyecto en menos tiempo. Además es necesario que la educación deje de ser financiada en base a la subvención y proyectos que hace que las escuelas y liceos compitan por recursos que son migajas del municipio, al contrario, la educación debería ser financiada de manera directa de parte del Estado y no a través de Corporaciones, Daems o SLEP y que los recursos los administren trabajadores de la educación, estudiantes, apoderados de cada jardín, escuela o liceo, ya que son ellos quienes saben lo que se vive día a día y las necesidades reales de cada establecimiento.
