A su vez, el 4 de septiembre pretenden aplicar una prueba a una muestra de 300 escuelas en Educación ciudadana y ciencias naturales.
En medio de una profunda crisis económica y un brutal ajuste que llevan adelante Macri, Vidal y los gobernadores y que se expresa en las escuelas, con estudiantes que vienen sin comer, con comedores con recorte de cupos y trabajadores con salarios de miseria y escuelas que se caen a pedazos, el alicaído gobierno de Cambiemos se propone continuar con este operativo, gastando nuevamente millones de pesos.
En el 2016 se empezaron a tomar estas pruebas en el país con mucha resistencia y rechazo en distintas provincias.
Estas pruebas se llevan adelante de forma estandarizada, con el método de múltiple choice, que nada tienen que ver con el proceso de enseñanza-aprendizaje ni con las particularidades de las distintas provincias y regiones del país. A su vez, tampoco contemplan las trayectorias de los y las estudiantes, el contexto escolar y las posibilidades materiales de acceso.
Desde el principio del Operativo Aprender quedó muy claro que el Gobierno Cambiemita pretendía avanzar en una contrarreforma profunda en la educación.
Este tipo de reformas basadas en evaluaciones censales, externas y estandarizadas vienen siendo impulsadas y aplicadas desde hace más de 10 años en gran parte de América Latina.El Banco Mundial es su principal impulsor e ideólogo. Esto se puede apreciar claramente en la publicación que hicieron hace dos años titulada Profesores excelentes, cómo mejorar el aprendizaje en América Latina. Allí el Banco Mundial analiza la implementación de reformas educativas durante la primera década de este siglo y saca conclusiones para imponerlas con la “menor resistencia posible”.
Si miramos a los países modelo de estas reformas, como Chile, el sueldo que perciben los docentes, como el presupuesto que se destina a cada escuela, depende del puntaje que se obtenga en las evaluaciones. Salarios atados al “mérito”, ceses y despidos de docentes son algunas de las consecuencias de estas reformas.
En México esta reforma viene acompañada de una nueva currícula, a partir de un modelo copiado de Estados Unidos,donde han recortado contenidos relacionados con la filosofía y la sociología, por ejemplo, y se eliminaron cargos docentes.
El Banco Mundial recomienda pensar la función de la supervisión y la dirección en términos de “gestión” y “liderazgo” que se mide por su eficiencia, a tono con la concepción mercantilista y empresarial de estas reformas.
Los resultados de este tipo de evaluaciones luego son utilizados para responsabilizar a la docencia de la crisis educativa, cuando las y los maestros somos los únicos que en realidad nos cargamos sobre los hombros la educación pública y la defendemos día a día a pesar de las enormes carencias de nuestras escuelas.
A pesar de ser una prueba cuya intención es atacar a la educación pública en su conjunto e imponer escuelas “de primera” y “de segunda”, las direcciones de SUTEBA y CTERA ,si bien declararon estar en contra, en los hechos nunca llamaron a acciones concretas como paros y movilizaciones para rechazar de forma activa este operativo. Esta realidad va a tono con la pasividad que proponen las centrales sindicales, aliadas al Frente de Todos, cuyo rol viene siendo desmovilizar para que el "descontento" se exprese sólo en las urnas y no en las calles.
Un ejemplo de esto, es la lucha de los trabajadores estatales y de la educación en Chubut, quienes vienen en conflicto hace más de 40 días. Ni para la CGT ni para la CTA el ajuste del gobernador Arcioni amerita un paro nacional para que la pelea de los trabajadores de Chubut triunfe. A pesar del rol que cumplen las centrales sindicales, a tono con el pedido de "bajar la conflictividad" por parte del Frente de Todos, los trabajadores continúan firmes con su pelea.
En los próximos años, el nuevo gobierno que asuma deberá ajustar aún más la salud y educación pública, y a los estatales en su conjunto. Se necesita desde ahora enfrentar todos los ataques: desde el operativo Aprender 2019, que pretende ser fundamento para denigrar aún más la educación pública y las condiciones de trabajo, a la lucha de los trabajadores estatales de Chubut que si ganan, ganamos todos. | 
