Desde el inicio de la cuarentena los docentes se han puesto a la cabeza de llevar adelante toda clase de tareas para que los pibes no pierdan el lazo pedagógico, tareas que van desde la contención hasta repartir alimentos en las escuelas, buscar la forma de comunicarnos hasta con el último de nuestros alumnos para no perder el vínculo pedagógico.
Son nuestros pibes que se encuentran atravesando por múltiples problemáticas, ya sea la pérdida del trabajo de algún familiar o el de ellos mismos, muchos se la rebuscan en trabajos precarios en ferias, juntando cartón o botellas, o haciendo infinidad de changas, o por la problemática de sus viviendas precarias, en situación de hacinamiento, o los maltratos agravados por la situación de encierro. Problemáticas que llevan años y años en el conurbano bonaerense y que se recrudece ante la pandemia del covid 19 y la cuarentena.
En los grupos de Whatsapp de cada escuela se escuchan infinidad de comentarios, preocupación, por cómo continuar con nuestra tarea y por cómo se encontrarán nuestros pibes en este momento: “Este mes cobre la mitad del sueldo y Speedy me aumentó el costo del servicio..no se por cuánto lo pueda sostener” y otros, “un alumno me dijo que este año ya lo repite.. no tiene ni celular ni internet, le dije que vamos a encontrar una manera de solucionarlo, que no se angustie”.
Siempre a disposición, ponemos nuestras herramientas como la computadora o el celular, datos o wifi, y hasta el cuerpo y la salud ya sea para ir a organizar el colegio para repartir alimentos o pasando incontables horas conectados explicando una tarea o planificando clases en este nuevo contexto a distancia,sin capacitación alguna, y sin límite de horarios.
Según el Observatorio de la Deuda Social Argentina, el 63% de los docentes no cuenta con computadora personal. Mientras las empresas de telecomunicaciones siguen ganando millones, son los mismos trabajadores los que pagan el wifi y los datos. A su vez, son millones los estudiantes que no tienen conectividad. En Argentina un 48,7% de estudiantes no tiene computadora y un 47% no cuenta con WiFi en su casa, según el Observatorio de la Deuda Social Argentina, es decir que casi la mitad de pibes en edad escolar no cuenta con los recursos en medio de la pandemia para continuar con la modalidad virtual de enseñanza. Surge la preocupación por aquellos que no cuentan con los medios para acceder a servicios de conexiòn y dispositivos y a quiénes se les estaría impidiendo el derecho al vínculo con la escuela y con sus pares.
A la vez, los trabajadores de la educación seguimos atravesados por innumerables atropellos por parte del Estado en sus diferentes colores de gestión, como los sueldos por debajo de la canasta básica, el mal funcionamiento de IOMA, la falta de cobro de miles de docentes, el atraso del pago de sus salarios o la pérdida de horas de trabajo, el mal funcionamiento del Plan Piedas, entre otras cosas.
Hace unos días tomamos conocimiento que el gobernador de la provincia de Buenos Aires Axel Kicillof firmó un decreto en perfecta sintonía con su antecesora María Eugenia Vidal, a través del cual habilita al ANSES a intervenir financieramente en el Instituto de Previsión Social (IPS), abriendo paso a la armonización. Como respuesta de parte del Frente de Unidad Docente Bonaerense (FUDB) nos encontramos que viralizan la carta del presidente del IPS, Eduardo Santin, funcionario puesto en su cargo por Kicillof, quien nos dice que nos quedemos tranquilos, pero desde la docencia hay una gran preocupación por estos temas.
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Después de 50 días de cuarentena y con la infinidad de problemáticas que atraviesa la docencia, la conducción de Suteba Lanús por abajo y con una sola publicación en su cuenta oficial de Facebook convocó a una reunión de delegados dividida en diferentes días, por zonas. En su cuenta de Facebook remarcó "la importancia de reencontrarnos, contar lo que nos pasa, analizar la realidades internacional, nacional y provincial", y recalcó: "El debate entre compañeros nos enriquece y fortalece". Muy lejos de este discurso quedó la realidad.
Desde la lista Multicolor de Lanús se denuncia que no solo no se difundió ampliamente la convocatoria sino que los pocos delegados no afines a la conducción que se enteraron no les fue permitido ingresar a la sala creada para la reunión de delegados, dejando a muchas escuelas sin voz, sin representación.
En la es42, por ejemplo, no tardó en llegar la indignación de los compañeros.
Sabrina delegada de dicha escuela nos contaba: "La conducción celeste de suteba llena de propagandas, repite mensajes, y no descansa al momento de mandar flyers de la celeste, pero jamás la decencia de invitarnos a participar de la reunión de delegados. Sabiendo que seguramente teníamos propuestas para exponer. Una vergüenza o tal vez una forma de acallar otras voces... Para pensar".
Luego de estos reclamos se llamó a una tercera reunión con delegados y delegadas que se sienten representados en la oposicion a la actual conducción de la Celeste. La celeste volvió a hacer una pantomima donde nuevamente hubo compañeros que no pudieron ingresar y los mandatos que se plantearon no fueron escuchados. Nunca se tomó nota de la critica a que el ministro de Educación Trotta se pasea por los medios de comunicación dando mensajes confusos que llegan en pedidos absurdos por parte de inspectores a los equipos directivos y recargan aun mas las tareas docentes. La premisa de “vivir en la incertidumbre” que sostenia el gobierno de Macri hoy se cumple con los mensajes confusos de Trotta. Tampoco el rechazo a las medidas de lineas de creditos para comprar computadoras, hoy herramienta de trabajo básicas de cualquier docente que deberían ser provistas por el Estado y no compradas por los trabajadores en cómodas cuotas.
¿Qué rol debería jugar los sindicatos docentes?
Desde el comienzo de la cuarentena vimos como la conducción de Suteba se "solidariza" con el gobierno, y gestiona el hambre de los pibes,y se convierte en el representante del gobierno ante les trabajadores de la educación, mientras les trabajadores de la docencia reclaman que se los escuche y se de respuesta a sus demandas.
Desde las escuelas se puede organizar la solidaridad con los de abajo, rol clave ante esta realidad, y exigir junto a las familias todas las demandas básicas y elementales para garantizar el derecho a una cuarentena "digna", junto a poder exigir de conjunto la prohibición de despidos, por licencias pagas, por un sistema de salud integral.
La conducción de Suteba debe llamar a reuniones de afiliados y no afiliados, para que se escuchen todas las voces.
En cada escuela, junto a auxiliares y comunidad educativa, debemos ponernos al frente de la organizarnos para que la crisis económica y sanitaria no la paguen los trabajadores.
Llamamos a todes les trabajadores de la educación a tomar en nuestras manos la defensa de nuestras conquistas:
*Defensa irrestricta del IPS. No a la armonización de las cajas jubilatorias.
*Cobertura de todos los cargos faltantes.
*Creación de cargos para trabajo en pareja pedagógica.
*Salario acorde a la canasta familiar.
*Basta de precarización del trabajo docente en el Plan Fines.
*Salario de cuarentena de $30.000 para toda persona sin ingresos.
*Aumento de cupos de SAE y de la calidad nutricional de los alimentos. | 
