Se multiplican las carteleras en las entradas de las escuelas contando los motivos de la lucha docente. Guardapolvos gigantes, afiches elocuentes y llamativos hoy se vuelven parte de la identidad de cada escuela. Notas en los cuadernos de comunicaciones, notas para que las familias vuelquen su simpatía, notas a distintos organismos para multiplicar el apoyo. La capacidad de las trabajadoras de la educación para expresarse en sus clases se muestra hoy de muy diversas maneras.
¿La respuesta del gobernador? Una campaña permanente en los medios de comunicación responsabilizando a las trabajadoras de los problemas de la educación. Descuentos, aprietes, la creación de una página web y una línea de teléfono específica para denunciar a quien está haciendo el paro.
El gobierno de la provincia está en sintonía con el debate de la educación como servicio público esencial que pretenden votar en el Congreso Nacional este miércoles 14 de agosto.
El presentismo votado por la Legislatura de Neuquén el Martes 25 de Junio reavivó el fuego del malestar que hay sobre la situación educativa y más en general frente al deterioro de las condiciones de vida.
El proyecto de ley ingresó con una serie de artículos que atacan el régimen de licencias y deja sin las mismas, por ejemplo, a aquellas compañeras suplentes que hayan sido víctimas de violencia de género o que atraviesen un embarazo de riesgo. Es también un ataque brutal a las suplentes con licencias por largo tratamiento, que de esta forma nunca tendrán antigüedad.
Luego de que se aprobara la ley de presentismo, el 02 de julio enormes asambleas en toda la provincia votaron 48 hs de paro para la vuelta del receso. Primer día de clases, paro y una gran marcha provincial. Asambleas en todas las localidades. 2300 votos definieron continuar con el paro.
La tercera semana de paro, nuevamente una marcha enorme y al otro día permanencia en el Consejo Provincial de Educación (CPE). Cuarta semana de paro con permanencia en casa de gobierno. 8 horas cada día dedicadas a charlas y organización de cada escuela, con las instituciones cercanas, con otros sectores de trabajadores. Estampas, más carteles, y hasta un festival con chacareras.
Justicia por Mónica, Mariano y Nicolás
Las asambleas del 8 de agosto, con 2000 trabajadoras de la educación, decide continuar con las medidas de fuerza.
Esta semana no es una semana cualquiera. El lunes 12 comienza el juicio por la explosión de la escuela 144 de Aguada San Roque, que arrebató la vida de Monica, Mariano y Nicolas. La investigación ha revelado una corrupción sinfín entre el CPE, distintos agentes del MPN y las empresas tercerizadas que se encargan de los arreglos y mantenimientos de las instituciones escolares.
La justicia ha dejado impune a más de un responsable, como el ex - gobernador Gutierrez y la ex - ministra Storioni, que no pagaron ningún costo por la muerte de los trabajadores. Lo mismo con Fabio Luna, director general de la Modalidad Rural del CPE; y Patricia Cressatti, directora provincial de Nivel Primario, que fueron sobreseídos a lo largo del juicio.
En el juicio que comienza mañana están imputados el subsecretario de Obras Públicas, Roberto Deza, el director provincial de Obras Públicas, Raúl Capdevilla, el director de Obras Públicas, Carlos Córdoba, y el inspector a cargo de la obra, Sergio Percat. Por parte de la empresa privada Arte Construcciones SRL, el socio gerente, Héctor Villanueva y el director de obra, Diego Bulgueroni.
Este día, debería haber un paro nacional de CTERA para exigir que nadie quede impune por transformar las escuelas en trampas mortales. En Neuquén, no debería haber una sola escuela abierta. Frente al silencio de la central sindical, desde Aten Capital se convocó a sindicatos opositores y vendrán los diputados nacionales del Frente de Izquierda Unidad, Nicolás del Caño y Mónica Schlottauer.
El juicio durará alrededor de 10 días y comenzará en contexto de huelga. Por ello el día 13 se realizarán actividades en el marco de una permanencia en Ciudad judicial en el caso de las seccionales de la confluencia con reuniones por escuela y distritales y el miércoles 14, nuevamente asambleas.
A redoblar la lucha
Nuestra lucha es en defensa de las condiciones laborales, pero a su vez es por mucho más que eso. La depresión del salario desde el comienzo de Figueroa y Milei, la destrucción de la infraestructura y la corrupción de la tercerización de la obra pública, sumado a la aplicación de las reformas educativas están detrás de la bronca.
El 27 de marzo del 2024 luego de 4 semanas de lucha y 4 asambleas multitudinarias, la conducción provincial llamó a firmar un acuerdo muy por debajo de nuestras necesidades, con 3082 votos que lo rechazaba, contra 4157 se aceptó. Dejando intacto el robo del 25% de la inflación de enero y el aumento del 8 por ciento de los aportes previsionales.
En el 2022 el gobierno provincial junto con la conducción provincial del sindicato (tep) aplicó la reforma educativa proponiendo una “nueva escuela secundaria” de la mano de los organismos internacionales de crédito. Después de 8 años de debate permanente entre las profesoras para frenar su aplicación, y con mucha resistencia, se implementó este año en los segundos años de todas las escuelas secundarias de la provincia.
Si bien para el gobierno esta reforma representó una inversión en creación de horas, al mismo tiempo significó mayor precarización laboral docente. La reforma apunta a vaciar la escuela pública de contenido científico, convirtiéndola en una escuela que solo sirva para "transitar" y no para aprender.
En el 2017 se aprobó la resolución 1256 que plantea que todas las familias que tengan un hijo con discapacidad pueden elegir a qué escuela enviarlo. Desde sectores importantes de la oposición, hoy referenciados en Aten Capital y Aten Plottier, se viene denunciando que la contracara de esta medida es la desaparición de las escuelas especiales porque resultan muy costosas para el gobierno.
En 2022 se aplicaron las “jornadas de inclusión” para discutir un documento donde supuestamente se debatía cómo aplicar la inclusión, y a pesar del masivo rechazo que ha cosechado, siguen avanzando con una implementación gradual. En concreto, hoy las escuelas comunes no cuentan con lo necesario para garantizar la seguridad y el aprendizaje de las infancias incluídas.
A principio de este año más de 20 escuelas en la provincia no podían iniciar el ciclo por problemas serios de mantenimiento. Sin embargo la ministra de educación, cuenta con orgullo que mantuvieron el mismo equipo que realizaba esa tarea con la gestión del ex gobernador Gutierrez.
La descentralización del sistema educativo en la práctica significa que puedan anunciar obras de 60 mil millones de pesos que no se reflejan más que en los anuncios de las cuentas oficiales de Soledad Martinez. No es casual que hace 20 años no se construya una escuela secundaria en el oeste de la ciudad de Neuquén, que es la zona que más se ha poblado en los últimos años, así como la cantidad de instituciones que no tienen edificio propio y funcionan en trailer.
La sumatoria de todas estas políticas de los gobiernos, que en simultáneo destinan buena parte del presupuesto a sostener la educación privada, explican en parte el malestar que hay hoy sobre el sistema educativo.
Las trabajadoras de la educación vamos a defender los derechos conquistados con años de lucha, con pérdidas dolorosas como la de nuestro compañero Carlos Fuentealba, y por ello la lucha continúa hasta que retiren los ataques y respondan a todas nuestras demandas. | 
