María Palavecino
| Licenciada en Psicopedagogía-Delegada de EP 21 - San Fernando
Se realizó en el Centro Universitario, con Federico Puy, prologuista del libro y sec. de prensa del sindicatp Ademys, y Nathalia G. Seligra, socióloga y docente de secundaria y superior. Estudiantes y docentes del IFD Nº140 debatieron sobre esta perspectiva marxista para pensar la educación en el marco de la crisis social y educativa actual.
Lecciones de paidología, traducido directamente del ruso por Alejandro Ariel González, es parte de una serie de obras fundamentales de Vigotski, entre las que se incluyen las primeras versiones completas en español de Pensamiento y habla (Colihue, 2009) y El significado histórico de la crisis de la psicología (Ediciones IPS, 2022). En Lecciones de paidología, editado y prologado por Juan Duarte, Ivana Otero y Federico Puy, Vigotski presenta una obra esencial para educadores interesados en entender la niñez desde una perspectiva dialéctica marxista, y en profundizar en el legado educativo de la Revolución Rusa.
En tiempos donde el proyecto educativo de la clase dominante está en crisis, el capitalismo no ofrece a la niñez más que barbarie e irracionalidad. Vigotski hace una visión integral de les niñes como una totalidad sistemática, donde el medio social es considerado una fuente de desarrollo y aprendizaje
Debatimos en un marco de ataque a la educación donde no solo está en discusión declararla como servicio esencial, sino que también Milei acaba de presentar el presupuesto 2025 que implica un ajuste, en sintonía con anunciar el veto a la ley de financiamiento universitario.
El intercambio fue una interpelación a organizarse contra estos ataques. Desde el centro de estudiantes, se leyó un texto sobre la noche de los lápices reclamando memoria verdad y justicia. Se planteó la necesidad de movilizarse este 2/10 contra los recortes en educación y los ataques del gobierno, así como también que estas medidas tengan continuidad y sean en el marco de un paro general.
Como parte de las conclusiones de Vigotski y las problemáticas que plantearon estudiantes y docentes respecto de la degradación social que se refleja en las aulas en el marco de cifras récord de pobreza; se retomó el planteo del autor de considerar como tarea de educadoras y educadores, en completa participación en la vida social y política, ser constructores de esta perspectiva pedagógica crítica como parte de un proyecto de transformación radical de la sociedad.
Este libro es una herramienta clave para los docentes que buscan una comprensión científica de la educación, y está disponible a través del sitio web de Ediciones IPS.
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