En una reunión de personal del colegio técnico EPET Nº 6 que conto con la participación de más de 80 docentes se informó sobre el estado crítico de la infraestructura y la superpoblación de estudiantes que superan los 50 por curso. Denuncian que el Consejo Provincial de Educación no garantiza las condiciones necesarias para la vuelta a clases pero sí quiere imponer un protocolo inaplicable en la realidad. Se acordó organizarse con toda comunidad educativa para así dar a conocer la situación y exigir un informe técnico a Salud.
Jueves 25 de febrero de 2021 10:53
La crisis que atraviesa la educación en la provincia de Vaca Muerta no es ajena a la EPET 6 que, como muchas otras instituciones, tiene severos problemas estructurales que no empezaron con la pandemia, sino que vienen de años de desinversión en la educación pública.
Los directivos plantearon los distintos problemas que trajo consigo la pandemia y por lo tanto la virtualidad en el funcionamiento de la institución y en el plano pedagógico, la debilidad que se genero en áreas de suma importancia como los talleres, educación física, y el resto de asignaturas que vieron reducidas sus posibilidades de construir conocimiento, teniendo en cuenta que muchos estudiantes no tienen medios para acceder a la virtualidad con la enorme desigualdad que trajo.
La escuela se encuentra en estado crítico, siguen sin realizarse y finalizarse obras de gas desde febrero del 2020, reparaciones de cañerías de agua solicitadas en agosto del año pasado entre otros problemas infraestructurales. Siendo un edificio destinado originalmente para una escuela primaria tiene aulas pequeñas y poca superficie en mtrs2 para una matrícula de 450 estudiantes sin contar los que ingresan a primer año, no cubre la necesidad de los talleres especializados y equipados para la orientación del colegio, y los distintos espacios requeridos para contener el desdoblamiento de estudiantes.
Se planteo la emergencia por la superpoblación de estudiantes por curso, llegando a haber casos con 50 estudiantes. Estos cursos deberían dividirse en 4 burbujas. Esto genera más problemas de los que ya se prevé con la separación en dos de los cursos y el régimen presencial escalonado. Se sigue sin solucionar el vacío intermedio entre semanas para estudiantes sin conexión a internet. No hay garantías de que se pueda sostener un cursado. También hay falta de cobertura de horas y cargos. Todas estas necesidades se están exigiendo al Consejo Provincial de Educación.
En esta reunión de personal las y los docentes plantearon la importancia de seguir el debate y organizarse para conseguir las condiciones necesarias para la vuelta a la escuela. Se propuso recuperar las jornadas institucionales, se acordó realizar consejos consultivos ampliados abiertos a todo el que quiera participar y trabajar con las familias y estudiantes escuchando las demandas de la comunidad educativa y tomen estos reclamos junto a las y los docentes.
También se marco la importancia de llevar estos reclamos y participar de la asamblea de aten del viernes 26/3 para ratificar el paro de 5 días por el no inicio, parar y movilizar el 1 de marzo a la legislatura con ceramistas y movimientos sociales en la apertura de sesiones por parte del gobernador.
