Educación. En Ramos Mejía también se rechaza la evaluación Aprender 2016

Cerca de las 18:30 más de cien personas colmaron el SUM de la EEM N° 6 “José Feliz Bogado” de Ramos Mejía. Entre ellos estaban presentes docentes de diferentes escuelas de la zona, estudiantes terciarios y secundarios, y representantes del Suteba La Matanza. En las diferentes intervenciones se pudo visualizar la necesidad de conocer más profundamente de que se trata esta evaluación y que consecuencias tendría sobre la educación pública y las condiciones laborales de los docentes, frente a la desinformación intencional de parte del Estado y los medios masivos de comunicación. Pero más aún se notaron las ganas de frenarle la mano al gobierno en esta evaluación externa y estandarizada que – siguiendo los designios del Banco Mundial – busca aplicar criterios de mercado en la educación pública: productividad, “eficiencia presupuestaria” y meritocracia. Se repudió a Bullrich y su apología de “la campaña del desierto”. También al “soborno” de entre $1000 y $2000 que el gobierno quiere pagar a los docentes que apliquen la evaluación, mientras dicen no tener presupuesto para salarios y congelan las paritarias.
Una de las discusiones principales giró en torno a cómo socializar para toda la comunidad educativa las implicancias de esta evaluación, haciendo hincapié en la campaña difamatoria contra los docentes por parte del gobierno y los medios de comunicación, que buscan enfrentarlos con el resto de la comunidad para debilitar sus reivindicaciones. Se acordó en extender este tipo de reuniones por todo el distrito y que cada uno de los presentes lleve el debate a sus compañeros. También se denunció que las jornadas institucionales con suspensión de clases estipuladas para debatir estos temas nunca se hicieron, y que por tanto se iba a exigir su realización. Y de tener una respuesta negativa, se realizaría como medida gremial.

Uno de los debates que hubo fue sobre si “suspender” o “rechazar” la evaluación. Mientras los miembros de la conducción celeste del Suteba provincial y la Ctera nacional sostenían que había que suspenderla hasta que haya “un verdadero debate”, docentes de base y de la oposición le recordaron lo ocurrido con la “suspensión” del tarifazo en el gas y la fantochada de “audiencia pública” y señalaron que había que rechazarla tajantemente.

Finalizada la reunión La Izquierda Diario entrevistó a Analía Salomón y María Angela Goncalvez Coelho, quienes junto a Valeria Iturria y Clarisa Ibañez organizaron esta reunión. Ellas son profesoras y preceptoras de la EEM 6

¿Cómo surgió este encuentro?

MA: Esta es una reunión zonal de todas las escuelas de la zona sur de Ramos Mejía, en la que queremos discutir sobre el plan “Aprender 2016” que quiere imponer el gobierno. Decidimos autoconvocarnos a partir de que fuimos hace dos semanas al Suteba Matanza donde se habló de la evaluación. De todo este plan nos enteramos por el sindicato, porque por la vía institucional no bajó nada. Supuestamente el gobierno tenía que mandar los contenidos a trabajar en junio y nunca llegaron a las escuelas públicas, aunque – según nos enteramos – sí a las privadas. Y así nos empezamos a organizar. Y todo lo que organizamos lo hicimos junto con los estudiantes, los padres, la comunidad. En la escuela no tenemos delegados, así que fuimos al gremio como docentes preocupadas por lo que estaba pasando, y de ahí lo trajimos al resto de la escuela. El sindicato nos ayudó mucho.

¿Qué opinan de esta medida del Gobierno nacional?

A: Es otra medida más del modelo imperialista que está intentando llevar a cabo este este gobierno. Y tenemos que resistir y rechazar tajantemente esta medida. Y empezar a movilizar a toda la comunidad. Socializar este debate, directamente con los estudiantes que van a ser los principales afectados porque van a ser convertidos en objetos, en un número estadístico funcional a la reforma educativa que quieren implementar. Necesitamos reformar la escuela, pero no esta reforma que proponen ellos.

¿Además de esta reunión organizaron alguna otra actividad?

MA: Sí. Aprovechamos una actividad que organizó el centro de estudiantes del terciario el domingo. Les pedimos un espacio y junto con nuestros estudiantes secundarios armamos todo: los folletos, las banderas, los banner caseros… de esa manera informamos a la comunidad presente. Y tuvimos una muy buena respuesta: Juntamos en cuatro horas más de 320 firmas en un petitorio que escribimos en ese momento. Y lo que estuvo muy bueno fue que también nos unimos con la mamá de Julieta Mena, una niña que fue alumna de la escuela y la asesinaron el año pasado. Pusimos nuestras dos mesas juntas y juntamos donaciones para esta familia que además es titular de un refugio para víctimas de violencia de género y niños con maltrato infantil. Y queremos seguir con iniciativas de este tipo.

¿Cómo les parece que tiene que seguir esta pelea?

MA: Con un rechazo contundente del operativo “aprender 2016”
A: Y no buscar medios individuales de respuesta como el “faltazo” o pasarle las respuestas a los chicos. El rechazo se tiene que visualizar como rechazo de conjunto.
MA: Y desde la escuela estamos armando un mandato con las medidas que a nosotros nos parece que hay que tomar: Jornada institucional para discutir entre todos, y si no sale como medida institucional que sea una mediada gremial, negarnos a evaluar, impedir ese día el acceso de toda persona ajena a la escuela

¿Qué le dirían a Bullrich cuando responsabiliza del estado de la educación a los docentes que luchan?

A. Que no tiene idea de lo que está diciendo. Que tendría que pisar alguna vez un aula y ahí se va a dar cuenta que lo primero que tiene que garantizar es que los chicos puedan comer y vestirse para poder aprender. Ver la realidad del aula para realizar los diseños curriculares. Le diría que los docentes cuando luchan también están enseñando, porque acá estamos todos juntos con nuestros hijos, nuestros estudiantes. El tendría que patear las aulas de La Matanza, de los kilómetros y de todos los distritos.

¿Qué rescatan de esta convocatoria?

MA: Que pudimos socializar esta problemática con los estudiantes, los padres, la comunidad, a todos… Y que todos se enteren que esto es un ataque y hay que frenarlo urgente.