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Red Internacional
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Castelar. La Secundaria N° 38 y Primaria N° 50 de Castelar sin edificio. Traslados y virtualidad. Docentes y familias temen por su desmantelamiento.

La Escuela Primaria N° 50 y Secundaria N° 38 serán trasladadas a la Primaria N° 17 y Secundaria N° 9 respectivamente. Esta medida se contradice con lo acordado a fines del año pasado para continuar las clases en un predio cercano. La comunidad educativa organizada denuncia la falta de soluciones de fondo por parte del gobierno provincial y municipal.

Miércoles 22 de febrero de 2023 16:04

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Tras varios meses de espera y preocupación de la comunidad educativa, se supo que la Escuela Primaria N° 50 y Secundaria N° 38 serán trasladadas a la Primaria N° 17 y Secundaria N° 9 respectivamente. El gobierno nacional y provincial no contempla el plan de obras necesario para el funcionamiento de las escuelas, una necesidad imperiosa para las familias y estudiantes. La comunidad educativa organizada denuncia la falta de soluciones de fondo.

Desde el 2018 empezaron a funcionar con aulas container, que supuestamente eran temporarias por el peligro de derrumbe del edificio principal compartido por ambas escuelas, y el traslado se dará manteniendo esta condición. Esta medida implica el desguace de las instituciones, un nuevo golpe a las condiciones de trabajo de los/as trabajadores/as de la educación, y una vulneración al derecho de la educación de los/as niños/as y jóvenes que asisten a esas escuelas.

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Esta medida no se condice en absoluto con lo acordado el año pasado entre la comunidad educativa, los referentes de los gremios docentes y representantes del gobierno de la Provincia de Buenos Aires, cuando resolvieron que las escuelas pasarían a funcionar en el predio que las Fuerzas Armadas dispone en la zona.

Frente a este reclamo, SUTEBA Morón planteó que pondrá los micros para trasladar a los/as estudiantes desde Av. Lacarra a las Escuelas N° 17 y N° 9, aceptando el desmembramiento de las escuelas, sin oponer resistencia al traslado, que implica alejar la escuela de la matrícula que es del barrio y pasar por encima su identidad.

La EP N° 17 y la EES N° 9 no están ni en la zona, ni son cercanas entre sí. Las familias terminan teniendo un hijo/a en cada escuela y frente a esta situación deciden cambiarlos/as a otras instituciones. Como cuenta una docente, muchos de los/as alumnos/as de la EES N° 38 son los que organizan llevar y traer a sus hermanitos/as de la primaria, porque sus familias trabajan y no pueden retirarlos/as, más dificultades para todos/as. También significa el ataque a los puestos de trabajo de quienes sostienen la educación pública en toda la provincia. Tengamos en cuenta que la docencia para llegar a fin de mes trabaja 2 o 3 cargos, yendo de un lado a otro, por lo cual estos cambios también los afectaría.

Actualmente, la EES N° 38 viene funcionando en la virtualidad ya que en el edificio de la EES N° 9 tampoco están dadas las condiciones edilicias para el traslado. Ya se sabe, por la experiencia de la pandemia, que esto significa la expulsión en los hechos de los/as estudiantes que no cuentan con los recursos necesarios, empezando por computadoras y acceso a Wi-Fi.

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Pasan los gobiernos y siguen sin resolverse los problemas estructurales de la escuela pública, y en estos últimos años se profundizan las problemáticas a tono con el ajuste que aplica el Gobierno como parte del acuerdo con el FMI, empezando por la situación de nuestros alumnos/as y sus familias. Unicef informó estos últimos días que 2 de cada 3 niños/as en Argentina (66%) son pobres por ingresos o no tienen derechos básicos cubiertos.

Es hora de que los/as trabajadores/as de la educación, las familias de los/as estudiantes y los/as propios jóvenes unamos nuestra fuerza y seamos quienes decidan qué escuela necesitamos. Esa es nuestra perspectiva desde la Marrón Docente, en el Frente de Izquierda. Organizar desde abajo la fuerza de cada escuela para definir cómo enfrentar los ataques sobre las condiciones de trabajo y educación, de manera independiente de los gobiernos que aplican los planes del FMI.

Tanto la Primaria N° 50 como la Secundaria N° 38 tienen una trayectoria de lucha y organización frente a estos ataques. Es preciso continuar por este camino, profundizando la organización y la unidad entre todos los sectores afectados y llamando a la mas amplia solidaridad y apoyo en defensa de la escuela .

Mientras tanto, los gremios docentes están tensionados en la campaña electoral del Frente de Todos, Baradel y Yasky luego de la foto en la embajada de EEUU el año pasado, ahora pasean por las reuniones del peronismo y nos dicen que la única opción que tenemos es votarlos. Otra vez el discurso del “mal menor”, cuando deberían impulsar la organización de los trabajadores. Esta semana convocan a asamblea luego de 4 años de parálisis, y siguen decidiendo a nuestras espaldas. Es importante participar para que se escuche la voz desde abajo desde cada escuela y debatir qué se necesita un paro y plan de lucha por todas nuestras demandas.


Eugenia Steininger

Nació en la provincia de Río Negro. Es docente. Militante de Pan y Rosas y el Partido de los Trabajadores Socialistas (PTS).