Magisterio. CNTE mantiene convocatoria a Paro Nacional tras presentar las 12 demandas a AMLO

El pasado lunes 1 de abril, la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) realizó a una concentración para respaldarles en la mesa de diálogo a la que les convocó el presidente de la República.

La misma se llevó a cabo con los titulares de la Secretaría de Educación Pública, de Gobernación, del ISSSTE y la Comisión Nacional Única de Negociación (CNUN) compuesta por representantes de las secciones de Guerrero, Chiapas, y Oaxaca dentro del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), con el presidente de la República.

En esta reunión de casi 3 horas, se presentó el pliego de demandas de 12 puntos de la CNTE, los cuales abordan:

1. El respeto absoluto al movimiento magisterial democrático de la CNTE.

2. Abrogación de la reforma educativa que pone en régimen de excepción laboral a todos los trabajadores de la educación.

3. Estabilidad en el empleo y reinstalación a los cesados por las Reformas Educativas, Reforma Hacendaria, activismo social, etc.

4. Aumento salarial del 100% directo al sueldo base.

5. Abrogación a la ley del ISSSTE del 2007 y retorno al Sistema Solidario, sin UMA, ni AFORES.

6. Servicios de salud dignos para todos los trabajadores del país.

7. Federalización de la nómina magisterial.

8. Cese a las represiones hacia las organizaciones sociales y las normales públicas del país por exigir sus derechos.

9. Alto al asesinato de estudiantes de las normales rurales del país.

10. Reparación integral de los daños por los crímenes de lesa humanidad hacia los 43 normalistas de Ayotzinapa, Guerrero y a la población de Nochixtlán, Oaxaca.

11. Reinstalación de la mesa entre el Comité de Padres de Ayotzinapa y el Gobierno Federal para la atención de sus demandas.

12. No utilizar los espacios públicos (mañaneras y actos políticos) para manifestar a la población que todos los problemas del magisterio nacional y educativo están resueltos.

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Al finalizar la reunión se informó que se alcanzaron acuerdos en demandas como la reinstalación de l@s 172 maestros que aún siguen despedid@s desde el sexenio pasado; abrogar por completo la reforma educativa de Enrique Peña Nieto, aumentar el salario y esclarecer el asesinato del estudiante de Ayotzinapa Yanqui Khothan Gómez Peralta.

Sin embargo, algunos medios señalan que los maestros, al término del encuentro, declararon que “el Ejecutivo Federal reconoció que ya no hay tiempo para abrogar la reforma educativa del sexenio pasado, a pesar de su promesa de que no quedaría ni una coma de esa ley”.

La CNTE también le indicó al mandatario que en este tiempo sin diálogo, se privilegió la interlocución con lo peor del sindicalismo magisterial, los charros del SNTE. Pedro Hernández ha mencionado que “entendemos que también es una parte de las alianzas y de privilegiar, pues votos y demás. Por eso premiaron al líder del SNTE, Alfonso Cepeda, con la candidatura plurinominal al Senado”.

Al final del encuentro ante la pregunta sobre la postura de la CNTE en los comicios de junio, Pedro Hernández “reivindico el carácter de la Coordinadora ajena a los partidos políticos, gobiernos e ideología, sobre la premisa de que gobierne quien gobierne los derechos se defienden”.

Respecto al encuentro, en el diario La Jornada se planteó que “se debe tener presente que varios de estos puntos escapan del control parcial o total al control del mandatario, por lo que incluso la más completa voluntad política de su parte no garantiza su cumplimiento”.

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¿Y cómo construimos un Paro Nacional contundente que logre nuestras demandas escuela por escuela?

Esta convocatoria a Paro Nacional no se da en el vacío, sino que viene de una serie de nutridas movilizaciones de maestras y maestros así como los paros que principalmente se han desarrollado en la capital del país. Y más recientemente en el Estado de Guerrero donde se ha mantenido el paro en más de 10,000 escuelas de la entidad debido a que la secretaría de educación Guerrero no ha resuelto las legítimas demandas, con la posibilidad que este continúe después del periodo vacacional que termina el próximo 8 de abril.

Con este antecedente cabe preguntarse ¿en qué condiciones nos encontramos ahora las y los docentes en vísperas de esta convocatoria a Paro Nacional?

Sin duda los métodos de la huelga y el paro son parte de nuestro arsenal de combate para lograr nuestras demandas, vemos necesario mostrar el imponente músculo que tenemos las y los trabajadores de la educación; sin embargo, las autoridades en complicidad con los delegados charros del SNTE nos impiden organizarnos, reunirnos y plantear nuestras exigencias.

Aunado a que las precarias condiciones laborales continúan con el nuevo modelo educativo. Por ejemplo, la Nueva Escuela Mexicana (NEM) no aborda la dignificación docente a partir del aspecto laboral, y dentro de sus preceptos no se cuestiona que la educación sea un pilar en la formación de la futura mano de obra, ni se problematizan las condiciones de explotación de las madres y los padres de familia, los cuales no tienen tiempo, ni las herramientas para acompañar el proceso de aprendizaje de sus hijas e hijos.

Así también, la NEM ya muestra consecuencias en el terreno educativo, en cuanto a cómo, a través de la lucha ideológica, la 4t busca contraponerse a la derecha neoliberal en este campo de batalla, lo cual puede generar simpatía entre l@s docentes después de 40 años de educación neoliberal, pero las contradicciones surgen al ver triplicada la labor administrativa y la estructuras escolares, como las carencias y el hacinamiento en las aulas, no solo no se han atendido, sino que se profundizaron desde aquella época.

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Las y los docentes de la Agrupación Nuestra Clase queremos poner sobre la mesa esta situación, que para nosotr@s abre el debate sobre cómo construir una fuerza suficientemente sólida y extensa que ponga en la agenda nuevamente (como lo hicimos en el sexenio anterior) la problemática educativa que como bien señala la CNTE, sigue sin resolverse, pero que, a diferencia del gobierno anterior, este le prometió mucho al magisterio y el cual ha integrado partes importantes al discurso progresista, sobre todo en lo que a la política educativa se refiere.

Desde nuestro punto de vista, se hace necesario construir un paro nacional eficaz y contundente para hacer efectivas de una vez nuestras demandas, lo que podremos lograr a partir del impulso de asambleas de base en todas las escuelas y brigadeos en cada zona escolar para sumar a más y más docentes así como impulsar la unidad con las madres y padres de familia, no solo para lograr su necesario apoyo, sino para recobrar esa alianza vital del magisterio con ell@s, que en su mayoría son nada menos que las y los trabajadores de todo el país.

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Esto implica que no tengamos miedo y que analicemos colectivamente en qué situación nos encontramos dentro de las escuelas y cuáles son los obstáculos a vencer para votar los paros e impulsar una acción donde confluyamos cientos de miles de docentes a lo largo y ancho del país, a la par de impulsar en cada escuela la vitalidad de un potencial movimiento magisterial de alcance nacional, que pueda combatir la represión en los centros de trabajo por parte de las autoridades locales y regionales que juegan un rol de contención, en complicidad con los charros que dirigen en SNTE en la mayoría de los Estados del país, que dicha represión no siempre es abiertamente violenta, sino a través del incremento de la carga laboral, la amenaza de descuentos y el avance que se ha hecho sobre nuestras condiciones de trabajo, haciéndonos cubrir más funciones por el mismo salario, así como aumento de tareas administrativas que no tienen nada que ver con funciones pedagógicas.

Por ello es que también retomamos la necesidad de organizarnos de forma permanente, a través de conformar comités de lucha que puedan coordinarse a nivel regional, estatal y nacional para imponerle al SNTE y a las autoridades que respeten la organización democrática de las y los docentes en lucha por conquistar sus demandas.

Pero un esfuerzo de tal envergadura requiere que la CNTE se ponga a la cabeza de desarrollar estas tareas, tomando en cuenta el alcance que tiene a nivel nacional, llamando a la más amplia unidad a sindicatos democráticos del sector educativo como el SNTEA, SINTCB, SUTIEMS, STUNAM junto a todos los trabajadores educativos y estatales que luchan por plenos derechos laborales y codo a codo con las organizaciones sociales para convertir el paro en una herramienta de lucha de todo el sector educativo. ¡Unidos y en las calles podemos conquistar nuestras demandas!

Y por último, hacemos el llamado a la CNTE a exigir que no haya represalias, hostigamiento, ni descuentos salariales como se logró el 5/12/23. Pues requerimos que se respete la decisión democrática de las y los docentes en favor de sumarse al paro.

Maestras, maestros, impulsemos codo a codo el paro-marcha nacional del 15 de abril y la movilización a las 9:00 hrs del Ángel de la Independencia a Palacio Nacional.