La educación como “servicio público, estratégico y esencial” será en nuevo punto de debate en la Legislatura Neuquén con las posiciones enfrentadas de los bloques mayoritarios, que responden al gobernador Rolando Figueroa, y las bancas del Frente de Izquierda, que levantan los reclamos de las multitudinarias asambleas de ATEN.
Jueves 22 de agosto 20:44
La Legislatura de Neuquén se prepara para un nuevo debate sobre la educación pública como derecho o servicio esencial. Los bloques alineados con el gobernador Rolando Figueroa presentaron un proyecto para declarar a la educación como "servicio público, estratégico y esencial". En contraposición, el diputado del Frente de Izquierda Andrés Blanco presentó un proyecto para rechazar esta “esencialidad educativa" porque “limita, cercena y ataca el derecho a huelga”.
Sesión tras sesión, la crisis educativa está en el centro del debate legislativo. Diputados y diputadas, que responden al gobernador Rolando Figueroa y al presidente Javier Milei, intentan responsabilizar a la docencia de la grave situación que atraviesa la educación pública en la provincia con iniciativas que lo único que buscan es atacar el derecho de la docencia a organizarse y luchar.
Del otro lado, el Frente de Izquierda levanta la voz, denuncia y pone en la agenda el reclamo que miles de docentes debate en las asambleas y pelean en las calles: la responsabilidad del Estado en garantizar el acceso a la educación pública, la situación de crisis de la infraestructura escolar y la defensa del derecho a huelga de sus trabajadores y trabajadoras.
Incentivo por presentismo docente
Primero fue la sanción de la Ley N° 3447 que crea un adicional como incentivo por presentismo para las y los docentes que sólo tengan menos de 3 inasistencia por trimestre y establece una nueva regulación sobre licencias y suplencias que perjudica al sector más precarizado del sistema educativo.
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El gobierno de Rolando Figueroa intentó instalar una campaña reaccionaria contra la labor docente, responsabilizando a los supuestos “docentes vagos” de la crisis educativa. Pero les salió mal.
La bronca estalló entre quienes todos los días están frente al aula. Entre las y los docentes que reciben, bancan y educan a pibes y pibas que llegan con hambre, en escuelas que se caen a pedazos y ponen en riesgo sus vidas, con salarios no llegan a cubrir la canasta familiar.
Subestimaron la fuerza de la docencia neuquina organizada y la respuesta lleva seis semanas de paros, asambleas y movilizaciones masivas.
La voz de la izquierda en el debate
Descuento de días de paro
La ministra de Educación Soledad Martínez intentó frenar el proceso habilitando una línea de Whatsapp para denunciar a los y las docentes y aplicó descuentos compulsivos y masivos a quienes se adhirieron al paro. No alcanzó. La bronca creció. Y otra vez, la Legislatura salió a bancar la decisión del Ejecutivo provincial.
Después de un extenso debate con argumentaciones “sin filtro” , los bloques Comunidad, Movimiento Popular Neuquino, PRO-Nuevo Compromiso Neuquino, Hacemos Neuquén, Avanzar, Neuquén Federal, Arriba Neuquén, Cumplir y Juntos por el Cambio -UCR respaldaron que el Ejecutivo provincial realice "los descuentos de haberes por días no trabajados a docentes y auxiliares que hayan adherido al paro y que implemente un mecanismo de control de asistencias en las escuelas”.
"Mal nos va a ir si el gobierno deja que ATEN gobierne las escuelas y maneje la educación. Vamos a terminar con alumnos con morrales, con la foto del Che Guevara, con fotos de Maduro, todos hablando con la E", arrancó ofuscado el diputado del MPN Claudio Domínguez. Sin muchos fundamentos aseguró que “violencia infantil es violar el derecho a la educación” y atacó, ofuscado, a las asambleas de ATEN, que deciden el destino del conflicto.
Compitiendo por quién hacía intervenciones más violatorias de los derechos elementales, Marcelo Bermúdez del PRO lamentó: "Nosotros decimos que la educación es un servicio esencial y salen los morraleros a decir, no, es un derecho. Para los morraleros con guardapolvo, la educación es un derecho pedorro" y pidió al gobierno de la provincia que termine con "las concesiones".
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En oposición, el Frente de Izquierda peleó “la restitución de los salarios indebidamente descontadosa los trabajadores y trabajadoras de la educación en huelga en función del carácter alimentario que tienen para sus familias”.
“Los diputados y diputadas del oficialismo y sus aliados desoyen los reclamos de miles y miles de docentes que se expresaron en las asambleas en contra de la ley de presentismo, en defensa del derecho a huelga, del régimen de licencias que garantiza derechos mínimos a docentes suplentes. Que se plantan en defensa de la escuela pública, contra la precarización de las condiciones para enseñar y aprender”, señaló el diputado Andrés Blanco .
Educación: ¿Derecho o servicio esencial?
Luego de imponer el presentismo y el descuento de los días de paro a docentes, el oficialismo y la derecha van por la esencialidad educativa. Este proyecto, impulsado por La Libertad Avanza y el PRO y con el apoyo de bloques aliados como el diputado del MPN Osvaldo Llancafilo, ya consiguió media sanción en la Cámara de Diputados del Congreso Nacional. Por eso, salvo los diputados del Frente de Izquierda, ningún diputado nacional se pronunció en apoyo a la enorme lucha docente.
Los diputados y diputadas del PRO Damián Canuto, Marcelo Bermúdez, Verónica Lichter y Mercedes Tulián y la diputada de Arriba Gisselle Janette Stillger tomaron la posta en Neuquén y presentaron un proyecto para que la Legislatura declare a “la educación en el período de escolaridad obligatoria como servicio público, estratégico y esencial, así como a sus anexos: servicio de limpieza, mantenimiento e higiene de los establecimientos educativos”.
La declaración de la educación como servicio estratégico esencial, restringe el derecho a huelga a niveles que lo vuelven prácticamente impracticable, violando toda la normativa legal que lo ampara. Ya intentó el gobierno de La Libertad avanzar con el DNU 70/2023, pero la Sala de Feria de la Cámara Nacional de Apelaciones del Trabajo de Capital Federal declaró inconstitucional todo el capítulo V que lo incluía. Ahora dio un paso en la Cámara de Diputados y pretende coronar este ataque al derecho a huelga en el Senado.
Es mentira que la esencialidad educativa prioriza el derecho a la educación. Lo único que pretende es impedir el reclamo de los trabajadores y trabajadoras de la educación, que junto a la comunidad sostienen la escuela y vienen reclamando frente a las políticas de ajuste que provocaron la actual crisis educativa.
En este sentido, el diputado Blanco presentó un proyecto para rechazar “la declaración de la educación como servicio estratégico esencial, ya que limita, cercena y ataca el derecho a huelga”. También reafirma que “el acceso a la educación pública, gratuita y laica es un derecho constitucional y no un servicio”.
“Como sucede en Neuquén, los gobiernos buscan culpabilizar a la docencia de la crisis educativa y desprestigiar la labor de quienes defienden la escuela pública con los pibes y pibas en el aula y en las calles luchando”, denunció el diputado de izquierda y aclaró: “Si las y los docentes salen a la huelga es porque los salarios no alcanzan para cubrir la canasta familiar, porque las escuelas se caen a pedazos, porque las partidas por refrigerio no llegan a 120 pesos por estudiante”.
“Si quieren jerarquizar la educación tienen que invertir las prioridades y aumentar el presupuesto para infraestructura, alimentación, materiales pedagógicos, para mejorar la calidad educativa y las condiciones laborales de los trabajadores y trabajadoras de la educación”, afirmó.
La fuerza para derrotar estas políticas está en las asambleas, en las calles, en las rutas
El gobierno de Rolando Figueroa logró disciplinar a todos los bloques transformando la Legislatura de Neuquén en una escribanía de sus políticas de ajuste y antiderechos. Los diputados y diputadas del Frente de Izquierda ponen en el debate de la agenda legislativa los reclamos de la clase trabajadora. Pero como desde hace seis semanas lo están demostrando las docentes, la fuerza para derrotar estas políticas está en las asambleas, en las calles, en las rutas.
