Mientras Mauricio Macri habla en sus discursos de campaña de priorizar y revolucionar la educación pública, docentes y familias de la escuela 24 DE 12, tienen que salir a protestar por algo tan elemental como es que no le cierren un grado.
La justificación del Gobierno Porteño es que bajó, en 4 estudiantes, la matrícula de la escuela, sin tener en consideración que el comedor y las aulas están al límite de su capacidad. Además dentro de la primaria funcionan dos salas de jardín por la falta de construcción de edificios específicos, esto trae problema de coordinación de horarios haciendo por ejemplo que los nenes de jardín tengan que comer en un pasillo.
El abandono edilicio no es exclusivo de esta escuela, pero es un caso paradigmático de las prioridades del macrismo en educación. En el barrio de la escuela 24 hay 17 escuelas primarias privadas subsidiadas por el Estado, en su mayoría son confesionales como el Instituto Espíritu Santo que este año recibirá 6 millones y medio de subsidios sólo para su nivel primario. Además, entre las primarias subsidiadas también se encuentra el exclusivo Colegio Hércules con una cuota que cuesta varios miles de pesos a cada estudiante.
Entre las 17 primarias privadas que están a menos de 15 cuadras de la escuela 24, en el 2013 se llevaron 28,4 millones en subsidios, en el 2014, 35 millones, y para este año la proyección da unos 56 millones de pesos. Este dinero se podría haber sido utilizado para construir los jardines públicos que faltan en la zona, mejorar la calidad de la comida y hacer las refacciones edilicias que demanda la comunidad educativa; sin embargo la prioridad es la privatización de la educación.
Este martes 6 desde las 16:30 la comunidad educativa del barrio estará protestando en la Plaza Vélez Sarsfield. Para conocer mejor la situación que están sufriendo en la escuela 24 entrevistamos a Diego, maestro de la escuela.
¿Cómo se enteraron de la intención del Gobierno Porteño de cerrar un grado en la escuela 24?
La escuela perdió el grado número 14 en el año 2003, hace unos años la matrícula creció notoriamente, desde ahí se reclama la recuperación de ese grado porque su falta genera que a veces tengan que agruparse dos grados muy numerosos y nuestras aulas no son muy grandes. A principio de este año se autorizó la apertura de un segundo séptimo grado porque era imposible juntar a los dos sextos, esto se hizo sin la ampliación de POF de materias curriculares, se hizo un acuerdo interno para ceder las horas curriculares de otros grados, porque no podía sostener un grado sin las materias especiales, el jueves 24 de septiembre llego la comunicación de que el ministerio había aprobado la ampliación de la POF (planta orgánica funcional) con la firma del ministro incluida. El viernes 25 se comunica la supervisión del distrito 12 con la directora de la escuela para comunicar que había llegado un mail del director de Educación primaria Marcelo Bruno diciendo que la escuela debía ofrecer solo 28 vacantes para la inscripción online, o sea cerrar el grado que el día anterior había recibido la ampliación de POF con aprobación del ministro a través de una comunicación oficial es cerrada para el año siguiente con solo un mail. ¿Qué razones les dan acerca del cierre?
Los motivos que dan para el cierre es que del año pasado a este la matrícula total de la escuela se redujo, este año tenemos solo cuatro alumnos menos que el año pasado, como los alumnos que se fueron eran de grado que estaban abarrotados no se tomaron alumnos nuevos, de todos modos el comedor de la escuela está al límite de su capacidad, y cuesta meses de pelea que el aumento de matrícula sea reconocido en un aumento de las raciones que habilita el ministerio para el comedor, para palear esa dificultad se les da un poco menos a los demás para poder alimentar al grupo que no recibió aún sus raciones. Es ridículo en este marco que reduzcan un grado por falta de matrícula. ¿Que opiniones hay en la comunidad educativa sobre este cierre?
En los docentes hubo una reacción instantánea para defender la sección de grado porque sabemos lo que significa cuando algo se quita en este gobierno, recuperarlo es imposible. En los padres hubo también mucho apoyo, tenemos dos aulas ocupadas por dos salas de jardín de cuatro y cinco años y no todos los niños del jardín podrán permanecer en la escuela, tal cual sucede todos los años y la dificultad que tendrán hermanos de alumnos de la escuela para ingresar, dificultando la vida de las familias de la escuela, ya que el ministerio sugiere que hay una escuela con matrícula a sólo doce cuadras. También recibimos apoyo de escuelas vecinas y el martes 6 a la salida vamos a juntarnos todos en la plaza del barrio a defender la escuela pública y protestar porque estamos permanente sometidos a presión, quita de subsidios y recortes presupuestarios varios; al mismo tiempo aumenta escandalosamente el presupuesto de las escuela privadas, la situación de la escuela pública es lamentable. ¿Cómo es la situación de las salas de jardín y que creen necesario para solucionarlo?
En cuanto a las dos aulas ocupadas por jardín en nuestra escuela condiciona fuertemente a la escuela primaria el no poder contar con dos aulas grandes y tener que hacinar grados grandes en aulas mínimas. Los funcionarios del ministerio contestan que el jardín está presente en la escuela desde el año setenta, como si desde ese año hasta aquí todo fuera igual. Esas aulas están ocupadas porque el aumento de la matrícula de jardín, al ser ampliada la obligatoriedad desde los cuatro años, no fue acompañada por la construcción de edificios para jardines de infantes, la consecuencia de esa decisión política la sufrimos nosotros en nuestra escuela con el ahorcamiento del espacio en el que deben desarrollarse nuestros alumnos, y también los del jardín que deben acomodar sus tiempos a los tiempos de la primaria: hoy comen en un pasillo porque era difícil la coordinación del comedor por los distintos horarios que tenemos. ¿Qué opinión te merece que el GCBA otorgue más de 50 millones a las primarias privadas del barrio?
El subsidio a las escuelas privadas es escandaloso y más aún cuando conocemos la situación en la que se encuentran las escuelas públicas, claramente hay una política de fomento de la escuela privada y ahorcamiento vía oferta ( achicamiento de la oferta cerrando grados) como de demanda ( la negativa a construir jardines públicos lleva a las familias hacia los jardines privados y ese camino sigue lógicamente hacia una primaria privada). Además ahora la inscripción online también quito la posibilidad de administrar la demanda en cada escuela y centralizó esa potestad en el Ministerio de Educación que manda alumnos muy lejos de su casa como única opción pública, empujando a los padres nuevamente hacia las escuelas privadas, o sea hay una presión muy fuerte sobre padres de niños que ingresan al jardín y a primer grado para orientarlos indirectamente, y a veces no tanto, hacia la escuela privada. ¿Qué otros reclamos tienen? ¿Querés agregar algo más?
Es imposible que la supervisión mande un suplente cuando alguna compañera se enferma, incluso con materias curriculares donde nunca faltaron suplentes. Parece que hubiera una política de no nombrar suplentes, esto genera innumerables dificultades para el desarrollo normal de la tarea escolar. La calidad de la comida que sirven es pésima y cuando se reclama al ministerio, tardan semanas y hasta meses en contestar. La falta de una cantidad razonable de personal en los equipos de orientación escolar (cuatro personas atienden 25 escuelas) hace que cuando tenemos alguna dificultad con algún alumno tarden meses en responder, aún en casos muy graves que requieren de una intervención estatal rápida.
