Es necesario nacionalizar la lucha. La demanda de la ruptura de los convenios es una gran puerta para organizar a lxs estudiantes y seguir abriendo el cuestionamiento al autoritarismo y la educación de mercado. Que la Confech, tal como lo votó la asamblea de Campus de JGM, abandone su pasividad servil a su gobierno y convoque a asambleas en todas las facultades de Chile para discutir sobre Palestina y la necesidad de universidades libres de apartheid. Además, discutir los problemas internos de cada espacio y problematizar el sistema actual de educación de mercado. Es necesario que estas asambleas sean de preparación para la convocatoria de un gran Paro Nacional educativo por universidades libres de apartheid y educación gratuita.
Lunes 10 de junio
Hay una movilización generalizada en la Universidad de Chile: Están en toma las tres sedes de artes, el Campus Juan Gómez Millas completo, acampe en la Casa Central, y diversos paros en facultades como salud, gobierno, entre otras. La UMCE (Peda) también está tomada. Diversos Comités en Solidaridad por Palestina comienzan a activarse: U. Alberto Hurtado, A. de Humanismo Cristiano, U.Antofagasta, U. Tarapacá, Católica de Temuco, Playa Ancha, Valparaíso, U. Autónoma, entre otras. También se logró la “suspensión” de convenios con instituciones de Israel, medida aún insuficiente, enla Usach y la UMCE. Además de la ruptura en laF. de Filo y Hdes.
También en distintas asambleas se discute sobre el problema de la precarización en la educación pública y se comienzan a cuestionar los problemas del financiamiento y el autoritarismo universitario.
Los graves problemas de infraestructura y alimentación son parte de una crisis general de la educación pública en Chile. Crisis que no ha sido resuelta por el gobierno de Boric. Las universidades y liceos públicos están en situaciones paupérrimas que sufren estudiantes y trabajadores. Existen tristes casos que representan esta precariedad: 1) El de Margarita Ancacoy, trabajadora que fue asesinada en 2018 porque las autoridades de Beauchef le exigían ingresar a las 5:30 am sin resguardo ni transporte seguro. 2) El de Yolanda Galáz, funcionaria de artes centro que sufrió un grave accidente (amputación de su dedo pulgar) por ser obligada a manejar herramientas sin ningún tipo de capacitación, y 3) el de la profesora Katherine Yoma en Antofagasta que se suicidó hace un par de meses debido al agobio y acoso laboral en su colegio.
La realidad es que los distintos establecimientos por sí mismos no pueden resolver de raíz los problemas de infraestructura, alimentación, bienestar, etc. El problema es estructural. Por eso la única solución es retomar las demandas históricas del movimiento estudiantil como la de educación gratuita, que sea de calidad, democrática y no sexista, porque para sacar del hoyo financiero a las universidades públicas y liceos en crisis es necesario una gran inyección de recursos que provengan 100% del Estado mediante aportes basales directos, financiada por la nacionalización de los recursos naturales e impuestos a las grandes fortunas. La consigna del “Nuevo Sistema de Financiamiento” impulsada por las juventudes de gobierno solo implica mejorar las becas, es decir, una salida neoliberal a la crisis, tal como lo quiere este gobierno servil a los grandes empresarios. Asimismo, se debe condonar el CAE y toda la deuda educativa, sin ni un peso de indemnización a los bancos, ya que se han enriquecido durante décadas con el dinero de las familias trabajadoras.
Las autoridades, que se niegan a romper los convenios con Israel, son meras administradoras de la educación de mercado. Por medio de la universidad-empresa respaldan un genocidio ordenado por el imperialismo, es decir, del capital más concentrado del mundo. Toman decisiones como monarcas de la universidad mientras ganan sueldos millonarios. Autoritariamente buscan boicotear las movilizaciones, amenazando a estudiantes, buscando hacer clases online e incluso limitando la libertad de expresión. Frente a este autoritarismo aberrante: luchemos por un co-gobierno triestamental, es decir, que sean las y los estudiantes, trabajadores y académicos quienes tomen las decisiones económicas y políticas de la universidad, con delegados revocables y mandatados por las asambleas de carrera y facultad. De esta forma se podrían resolver un montón de demandas que hay en el petitorio y de las que las autoridades no se hacen cargo. Por esta misma razón es que hay que buscar unir las luchas de trabajadores y estudiantes ¡Organicemos una asamblea biestamental en el Campus Juan Gómez Millas!
Es necesario nacionalizar la lucha. La demanda de la ruptura de los convenios es una gran puerta para organizar a lxs estudiantes y seguir abriendo el cuestionamiento al autoritarismo y la educación de mercado. Que la Confech, tal como lo votó la asamblea de Campus de JGM, abandone su pasividad servil a su gobierno y convoque a asambleas en todas las facultades de Chile para discutir sobre Palestina y la necesidad de universidades libres de apartheid. Además, discutir los problemas internos de cada espacio y problematizar el sistema actual de educación de mercado. Es necesario que estas asambleas sean de preparación para la convocatoria de un gran Paro Nacional educativo por universidades libres de apartheid y educación gratuita.
¡Por mejores condiciones de estudio y trabajo! ¡A retomar la pelea por educación gratuita y cogobierno triestamental! ¡Universidades libres de apartheid! ¡Rosa Devés, rompe con Israel! ¡Asamblea biestamental para unir las luchas de estudiantes y trabajadores!
