Salta. Terciarios de la Normal: “Fortalecimos la organización porque nos interesa la solidaridad”

En el marco de la cuarentena, y a partir de la socialización de las demandas más sentidas en cada curso de los distintos años de la carrera, representantes de cada comisión del Profesorado de Ciencia Política del IES 6001, organizamos un grupo de Whatsapp que más adelante derivó en una asamblea virtual, la cual se realizó el pasado domingo 26 de abril. En ella, las y los referentes, volcamos los pedidos y propuestas.

De la asamblea salieron demandas colectivas que fueron enviadas en forma de carta a las autoridades del IES. La mayoría relacionadas a los problemas de la desigualdad en el acceso a la educación virtual en un contexto de crisis social, económica y sanitaria, con decenas de pibes y pibas sin trabajo, ni cobrando las becas Progresar.

El miércoles 29 se reunió el Consejo Asesor del que forman parte la rectora de la institución, junto a las y los coordinadores de todas las carreras que se dictan. En la sesión no participamos representantes estudiantiles ni tampoco representantes no docentes, ya que desde la rectoría no se permite. Y es algo por lo que tenemos que pelear.

A esa instancia se llegó con una carta de estudiantes de todo 4° año, una de Segundo 1°, otra de Tercero °2 y otra colectiva de representantes de todos los cursos que participaron de la asamblea virtual. El Consejo Asesor envió al otro día una respuesta parcial a las demandas.

Las cartas

En la carta colectiva, estudiantes de los diferentes años de Ciencia Política exigimos la regularización directa de las materias y, que en ese sentido, no sean evaluativos los trabajos prácticos. Además, pedimos “que el material bibliográfico sea enviado con guías de lecturas y con el acompañamiento de los docentes para consultas, y que se logre la unificación de todas las materias en sola una plataforma que no requiera el uso de datos para acceder”. Todas cuestiones que fueron atendidas por el Consejo Asesor quien, además, aclaró mediante una carta que “no estamos teniendo en sentido formal clases presenciales ni no presenciales, sino acompañamiento”.

Sobre la solicitud de “excepción de las correlatividades y la planificación de un nuevo cronograma de exámenes que permita que todos los estudiantes tengan las mismas oportunidades al retorno de las clases”, desde la institución que sesiona en forma permanente informaron que “este Consejo Asesor elevó a la Dirección del Nivel dicha inquietud con nuestro aval, dado que compartimos idéntica preocupación”.

Asamblea virtual para decidir

Juntarnos virtualmente aquel domingo fue un hecho novedoso. Con nuestros puntos de acuerdo, nuestras diferencias, mostramos que la única forma de avanzar en nuestros reclamos y conquistarlos es organizándonos desde abajo, en cada cursada, y votando cada paso a seguir.

Fernando, que es estudiante de primer año y participó de la novedosa instancia, nos contó: “Fortalecimos la organización porque nos interesa la solidaridad entre compañeras y compañeros, porque vemos que muchos tienen problemas de accesibilidad a la educación. Sabemos que esta situación de la pandemia vino a poner en evidencia la desigualdad en el acceso a la educación”.

Adriana, que cursa segundo año, comentó que comenzaron a organizarse “porque quedó más que demostrada la desigualdad dentro del instituto para acceder a la educación. A través de las experiencias que van contado las y los chicos, sabemos que la pandemia ha golpeado de forma negativa en nuestras vidas, en cuanto a lo económico muchos han perdido el único trabajo que tenían. O por estar en negro, hoy no pueden tener ni un mínimo de su sueldo”.

Frente a esta realidad, las y los estudiantes votamos virtualmente en la asamblea del 26 de abril llevar adelante un relevamiento socio-económico y laboral de del terciario para conocer la situación del estudiantado. Algo que nos va a permitir saber desde qué punto partimos, desde qué realidad, para pensar entre todas y todos qué peleas seguir dando. Algo que tenemos que hacer organizándonos desde abajo, sumando a representantes de todos los cursos de las diferentes carreras de la Normal.

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Tenemos que fortalecernos de forma independiente de las autoridades del IES 6001, para participar de las reuniones de Consejo Asesor y conquistar todo nuestro pliego reivindicativo en defensa de la educación pública.

Y también empezar a discutir qué centro de estudiantes necesitamos para enfrentar esta crisis en curso, que nos afecta en nuestra forma de estudiar, pero también en nuestra vida, y que tiene responsables concretos, que son los gobiernos de turno, tanto nacional como provincial.