Impulsado por la agrupación Marrón y docentes paceños, se realizó durante las dos últimas semanas de marzo en las EESNº23, EENº18 y EESNº25 un ciclo de charlas con referentes de derechos humanos, cuales contaron con actividades de reflexión entre estudiantes y miembros de la comunidad educativa.
Viernes 7 de abril de 2023
Durante las semanas del 20 al 30 de marzo se realizaron charlas conmemorativas al 47º aniversario del golpe de estado cívico, militar y eclesiástico en escuelas secundarias de José C. Paz. Fueron impulsadas desde la agrupación docente Marrón, en conjunto con educadores interesados en que se reflexione sobre el pasado reciente. Las instituciones educativas que formaron parte de estos ciclos de charlas fueron la EESNº23, EENº18 y EESNº25.
Contamos con la presencia de Carlos “Titin” Moreira y Carlos "Charly" Oroño -militante setentista y dirigente nacional del PTS e hijo de desaparecidos, respectivamente- entre los exponentes. Ambos buscaron que, entre los estudiantes y docentes, dialogar sobre los responsables políticos de la dictadura, incluso haciendo un minucioso recuento de las empresas que se beneficiaron, como por ejemplo, los Macri, Blaquier, entre otros. "Titín" dijo: "Los grandes empresarios, el imperialismo y el FMI fueron los verdaderos impulsores del golpe genocida. No hay gran empresa de nuestro país que no tenga algún desaparecido por las listas que le pasaban los militares. Son los mismos empresarios (sus hijos) que están hoy. Todos impunes como Blaquier que murió hace poco, dueño del ingenio Ledesma y donde hay 33 desaparecidos de su planta”.
Por su parte, "Charly, quien también es obrero de FATE, expresó: "Vemos que hoy el negacionismo es usado como método de reconciliación entre los que tienen todo y los que sólo logran algo por las luchas, pero a diferencia de hoy en esa época, todas y todos pelearon por dar vuelta todo y mis viejos estaban entre esa generación. Por más que hayan pasado 40 años de democracia, no podemos dejar ni debemos dejar de exigir las consignas de hace 47 años: Por memoria, verdad y justicia, no a la impunidad de ayer y de hoy y la apertura de todos los archivos de la dictadura. Nos lo debemos por la juventud de los `70 que luchó por que no le embarguen el futuro y que nos enseñó lo valioso que es la conciencia de clase”.
Previo trabajo áulico, con 4 cursos en la E.E.S. Nº 23, transversalmente articulado con las materias Prácticas del lenguaje, Trabajo y ciudadanÍa y ArtÍstica, se realizó la lectura y comprensión de “Un elefante ocupa mucho espacio” de Elsa Bornemann y “3155 o el número de la tristeza" de Liliana Bodoc. a modo de disparador de conservatorio con Elsa Basterra (hermana de Victor Basterra, sobreviviente de la E.S.M.A.) y Carlos Oroño.
Luego de la proyección de la película “Argentina 1985”, se realizó el juego surrealista “cadáver exquisìto” en el que los alumnos escribieron pensamientos anónimos relacionados al terrorismo de estado, cuya escritura colectiva fue plasmada en varias carteleras que incluyeron la realización de stencils simbólicos de organismos de derechos humanos. En la materia Trabajo y ciudadanía se debatió a partir de una editorial del periodista Alejandro Bercovich ¿Cuándo se jodió la Argentina? | Editorial de Alejandro Bercovich https://uy.radiocut.fm/audiocut/ellobby-cuando-se-jodio-la-argentina-editorial-de-alejandro-bercovich/].
Reflexiones estudiantiles
En la escritura colectiva del juego surrealista, se expresó en reiterados pensamientos anónimos consignas célebres como “NUNCA MÁS”, “30.000 detenidos desaparecidos, presentes”, “Memoria, Verdad y Justicia”. Algunos fueron mas directos: “Que se pudran los militares”, “Justicia por las mujeres abusadas y los niños robados” y “Las Madres y Abuelas de Plaza de Mayo son heroínas que merecen nuestro respeto”.
Les niñes escribieron también sobre experiencias personales. Un alumno escribió: “Mi mamá me contó que a mi tío se lo llevaron”, así como también una compañera auxiliar relató que durante la dictadura militar fue secuestrada, torturada y detenida porque según los militares atribuían su nombre a una militante montonera.
En consonancia a las reflexiones del juego Cadáver exquisito los estudiantes de la secundaria n°25 expresaron: “Que no desaparezcan nadie más”, ”Nadie debería haber sufrido lo que sufrieron, nosotros los estudiantes no queremos más desapariciones y si queremos justicia”.
En la secundaria n°18 realizamos un buzón de pensamientos anónimos y del mismo surgieron las siguientes preguntas disparadoras para empezar el debate de la charla:
- ¿Qué consecuencias trajo el 24 de marzo?
- ¿Qué estaba prohibido el 24 de marzo?
- ¿Qué derechos humanos se violaron?
- ¿Cómo te sentiste en el golpe militar?
- ¿Qué se sintió en ese momento si salías de tu casa y no era posible volver?
- ¿Tenías miedo de salir de tu casa?
- ¿Cuándo terminó todo eso?
- ¿Qué pasó con los militares que hicieron el golpe de estado?
- ¿Por qué se comportaban así los militares?
- ¿Cómo fue tu experiencia viviendo eso?
- ¿Recuerda que artista desapareció?
- ¿Cómo te enteraste que tus padres no lo eran realmente?
- ¿Te gustaría que esto no haya pasado?
En esta institución contamos con la colaboración del equipo de orientación escolar, del equipo directivo y de docentes del área de química entre otros.
Cerámica por la memoria
:Docentes de artística del distrito, agrupadas en #cerámicaxlamemoria. buscan difundir la vida y obra del artista Edgardo Vigo, quien denunció inclaudicablemente en su obra el Terrorismo de Estado a partir del secuestro y desaparición forzada de su hijo en el año ‘76. Realizaron 10 placas de cerámica esmaltada,en base al poema visual “sembrar la memoria, para que no crezca el olvido” que fueron colocadas en actos ceremoniales de las escuelas del distrito. Estas placas fueron realizadas de forma autogestiva, sin fines de lucro y si bien el proyecto no se encuadra en lo partidario, abordan de forma amplia el concepto de recuperar la calle como lugar de expresión y espacio público abierto para la participación colectiva, planteando un 24 de marzo sin negacionismo.
Además del colectivo de artistas antes mencionados, una artesana del distrito de @somostierra.ceramicatambién colaboró con cerámicas con el poema visual para dos instituciones.
Estas iniciativas educativas, van en consonancia a la reflexión profunda de analizar nuestro pasado, para no repetir en el futuro, y también buscan la verdad, distinto a lo que hace la derecha que sigue con su campaña negacionista poniendo en duda que no fueron 30.000 los desaparecidos. Acá estamos quienes peleamos por la Memoria, Verdad y Justicia y denunciamos la impunidad de ayer y de hoy, también repudiando el gatillo Fácil en nuestros barrios.
